DECRET 58/1996, de 6 de febrer, pel qual s'estableix el currículum del cicle formatiu de grau mitjà de confecció.
| Sección | Concursos i Anuncis |
| Emisor | Departament D'Educacio |
| Rango de Ley | Decret |
El Reial decret 743/1994, de 22 d'abril, ha establert el títol de tècnic en confecció i els corresponents ensenyament mínims, en consonància amb el Reial decret 676/1993, de 7 de maig, el qual fixa les directrius generals sobre els títols de formació professional i els seus ensenyaments mínims.
De conformitat amb l'article 4 de la Llei orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'ordenació general del sistema educatiu, correspon a les administracions educatives competents establir el currículum del cicle formatiu corresponent.
D'acord amb el Decret 332/1994, de 4 de novembre, pel qual s'estableix l'ordenació general dels ensenyaments de formació professional específica a Catalunya, correspon al Govern de la Generalitat de Catalunya l'establiment del currículum dels ensenyaments de formació professional.
El currículum dels cicles formatius de formació professional específica s'estableix tenint present les necessitats generals de qualificació de cada àmbit professional detectades a Catalunya i les diverses mesures que permeten adequacions del currículum a les necessitats específiques de l'àmbit socioeconòmic dels centres docents.
L'autonomia pedagògica i organitzativa dels centres i el treball en equip del professorat permeten desenvolupar actuacions flexibles i possibiliten concrecions particulars del currículum en cada centre docent. El currículum establert en aquest Decret ha de ser desplegat en les programacions elaborades per l'equip docent, les quals han de potenciar les capacitats clau de l'alumnat i han de respondre al requisit d'integració dels continguts del cicle formatiu.
L'elaboració de les programacions ha de partir del currículum -compost per objectius generals, objectius terminals i continguts- fixat en aquest Decret i ha de prendre com a referència la qualificació professional inherent al títol.
Els objectius generals fixen les capacitats que l'alumnat ha d'haver assolit en finalitzar el cicle formatiu i detallen els continguts, el conjunt de coneixements i aptituds del cicle que configuren una qualificació professional.
Els objectius terminals precisen el grau i el tipus d'aprenentatge que l'alumnat ha d'haver adquirit en finalitzar el cicle i han de derivar de les capacitats estipulades pels objectius generals.
Els continguts són els conceptes, procediments i actituds seleccionats que tenen la missió de proporcionar el suport d'informació necessari per a desenvolupar comportaments professionals, tant en el vessant pràctic com en el de fonamentació o valoratiu. Els continguts s'agrupen en blocs, coherents i amb significat en el món del treball, denominats mòduls professionals, els quals són la unitat organitzativa dels cicles formatius.
Els mòduls professionals responen tant a la formació en la capacitat tècnica com a diverses capacitats complementàries de l'anterior.
Els mòduls professionals s'estructuren en un crèdit o bé en més si d'aquesta forma es facilita l'organització i el desplegament didàctic del cicle formatiu en aquells casos en què per la llarga durada del mòdul i pel seu caràcter divisible en unitats coherents, sigui adient fer una proposta de subdivisió en crèdits que, en definitiva, faciliten la distribució temporal, la impartició i l'avaluació dels continguts del cicle.
Als crèdits anteriors se'ls afegeix altres crèdits per tal d'elaborar les síntesi o projectes escaients o bé per possibilitar les adaptacions curriculars a l'entorn del centre.
El crèdit és la unitat d'organització del currículum; l'agrupació d'objectius terminals i de continguts en un crèdit té la finalitat d'establir una proposta d'ensenyament-aprenentatge i, per tant, ha de tenir en compte criteris didàctics i pedagògics. La relació dels objectius terminals i dels continguts corresponents adquireix un caràcter didàctic en organitzar-se en forma de proposta coherent amb sentit per a l'alumnat.
El crèdit de formació pràctica en centres de treball i el crèdit de síntesi presenten unes característiques diferenciades dels altres crèdits ateses les seves finalitats específiques.
El crèdit de formació pràctica en centres de treball ha de possibilitar a l'alumnat complementar la competència professional assolible en el centre educatiu amb la realització d'un conjunt d'activitats de formació identificades entre les activitats productives i/o de serveis del centre de treball.
El crèdit de síntesi ha de permetre culminar la integració dels continguts impartits al llarg del cicle.
Els centres docents disposen d'un determinat nombre d'hores lectives per completar el currículum, les quals, junt amb els crèdits de formació pràctica en centres de treball i de síntesi, han de permetre, especialment, l'adaptació del currículum del cicle a cada centre docent.
En virtut d'això, a proposta del conseller d'Ensenyament, amb l'informe del Consell Escolar de Catalunya, d'acord amb el dictamen de la Comissió Jurídica Assessora i amb la deliberació prèvia del Govern,
Decreto:
Aquest Decret estableix el currículum per a l'ensenyament de formació professional vinculat al títol de tècnic en confecció regulat pel Reial decret 743/1994, de 22 d'abril, pel qual s'aproven els ensenyaments mínims.
2.1 La denominació, nivell i durada del cicle formatiu són els que s'estableixen a l'apartat 1 de l'annex d'aquest Decret. 2.2 El perfil professional és el que s'indica a l'apartat 2 de l'annex. 2.3 Els objectius generals del cicle formatiu són els que s'estableixen a l'apartat 3.1 de l'annex. 2.4 Els continguts del currículum s'estructuren en els crèdits que s'estableixen a l'apartat 3.2 de l'annex. 2.5 Els objectius terminals són els criteris que serveixen de referència per a l'avaluació. 2.6 Les hores a disposició del centre s'estableixen a l'apartat 3.3 de l'annex.
La relació dels crèdits en què s'estructuren els mòduls professionals de l'ensenyament corresponent al títol de tècnic en confecció s'estableix a l'apartat 3.4 de l'annex.
Les especialitats exigides al professorat que imparteix els crèdits corresponents a aquest cicle formatiu són les que s'expressen a l'apartat 4 de l'annex.
Estan autoritzats per impartir aquest cicle formatiu els centres privats de formació professional que imparteixin els ensenyaments que s'indiquen a l'apartat 5 de l'annex.
Els alumnes que superin l'ensenyament de formació professional específica de grau mitjà havent-hi accedit a través de la prova establerta podran accedir directament a les modalitats de batxillerat indicades a l'apartat 6.1 de l'annex.
Els mòduls susceptibles de convalidació per estudis de formació professional ocupacional o de correspondència amb la pràctica laboral són els que s'especifiquen, respectivament, en els apartats 6.2 i 6.3 de l'annex.
Disposicions addicionals
Primera El Departament d'Ensenyament podrà desplegar el currículum a què es refereix aquest Decret tant en la modalitat d'educació presencial com en la d'educació a distància, el podrà adequar a les característiques dels alumnes amb necessitats educatives especials i el podrà adaptar a les característiques singulars de col·lectius d'alumnat.
Segona El Departament d'Ensenyament podrà autoritzar la realització d'experimentacions sobre aquest currículum d'acord amb el que disposa el capítol 6 del Decret 332/1994, de 4 de novembre, pel qual s'estableix l'ordenació general dels ensenyaments de formació professional específica a Catalunya.
Disposició final Aquest Decret entrarà en vigor l'endemà de la seva publicació al DOGC.
Barcelona, 6 de febrer de 1996
Jordi Pujol President de la Generalitat de Catalunya
Joan M. Pujals i Vallvé Conseller d'Ensenyament
Annex
-1 Identificació del títol. 1.1 Denominació: confecció. 1.2 Nivell: formació professional de grau mitjà. 1.3 Durada del cicle formatiu: 1.400 hores. 1.3.1 Formació en el centre educatiu: 990 hores (crèdits de l'1 al 9 i 11). 1.3.2 Formació en centres de treball: 410 hores (crèdit 10).
-2 Perfil professional. 2.1 Competència general. És competència general d'aquest tècnic realitzar la confecció industrial de peces i complements de vestir i articles tèxtils per a la llar i usos industrials mitjançant el tall, la unió i els acabats de teixits, pell (ant, napa i doble faç) i altres materials per tal d'aconseguir la producció en quantitat, qualitat, terminis i condicions de seguretat. 2.2 Competències professionals. Les competències i realitzacions més rellevants que ha de manifestar el professional són:
-
Realitzar el tall de materials: 1. Interpretar fitxes tècniques i de producció per organitzar-se el treball. 2. Realitzar l'estudi del tall a fi d'aprofitar el màxim el material. 3. Preparar, programar, ajustar i reajustar els equips i les màquines de tall, i també l'estat dels materials, a fi de disposar-los per a la producció. 4. Realitzar i controlar les fases de tall assignades amb el sistema més adequat i assegurant el funcionament òptim dels mitjans de producció i el flux de materials per tal d'obtenir la quantitat i la qualitat previstes de producció. 5. Realitzar el manteniment de primer nivell de les màquines a fi de restablir la producció o evitar aturades. 6. Aportar la informació tècnica referent al treball realitzat, als resultats i a la qualitat del producte a fi de contribuir als plans de producció i de gestió de la qualitat. 7. Actuar segons el pla de seguretat i higiene de l'empresa, portant a terme tant accions correctives com preventives i d'emergència, aplicant les mesures establertes i complint les normes i la legislació vigent.
-
Realitzar la unió d'elements: 1. Interpretar les fitxes tècniques i de producció per tal d'organitzar-se el treball. 2. Canviar, ajustar i reajustar els elements de les màquines i verificar els materials a fi de preparar-los per a la unió. 3. Realitzar i/o controlar les operacions d'unió de...
Para continuar leyendo
Solicita tu prueba